El Observatori Crític de la Realitat Educativa (OCRE) acaba de publicar su primer informe, titulado La evolución de las funciones del profesorado de Educación Secundaria y de la regulación de su jornada laboral (1990–2026).
Durante los últimos meses hemos analizado la evolución de la profesión docente desde comienzos de la década de 1990, la transformación de sus funciones profesionales, la evolución de la regulación horaria, la evidencia internacional disponible sobre organización del trabajo docente y diversas experiencias comparadas de análisis de la carga de trabajo del profesorado.
El informe examina asimismo el Proyecto de Decreto regulador de la jornada y del horario del personal docente no universitario actualmente en tramitación en la Comunitat Valenciana.
La principal conclusión del estudio no es que la propuesta normativa sea correcta o incorrecta. El análisis realizado conduce a una constatación distinta: la documentación pública examinada no permite reconstruir de forma explícita la relación entre las funciones que la propia norma reconoce y la distribución temporal finalmente adoptada.
A partir de esta conclusión, OCRE considera que la Generalitat Valenciana debería promover un estudio específico sobre funciones docentes, organización del trabajo y carga de trabajo del profesorado antes de culminar la aprobación definitiva de una nueva regulación horaria.
La cuestión de fondo es sencilla:
¿Puede reorganizarse normativamente el tiempo de trabajo de una profesión que ha cambiado profundamente durante las últimas décadas sin analizar previamente cómo han evolucionado sus funciones y responsabilidades?
El informe aborda esta cuestión mediante:
- La reconstrucción de la evolución de las funciones docentes entre 1990 y 2026.
- El análisis de la normativa educativa estatal y autonómica.
- La revisión de la evidencia internacional disponible (OCDE, TALIS, UNESCO y Eurydice).
- El estudio de experiencias comparadas desarrolladas en otros países, especialmente el Reino Unido.
- El análisis del Proyecto de Decreto actualmente en tramitación.
Consideramos que este debate afecta no solo a las condiciones de trabajo del profesorado, sino también a la calidad de las políticas educativas y a los criterios utilizados para fundamentar decisiones que afectan a todo el sistema educativo.
Hemos enviado ya nuestro primer informe a la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades de la GVA, al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a bastantes medios de comunicación y a todas las personas que tenemos contacto desde OCRE. Ahora os toca a todos vosotros, en todas las CCAA, ayudarnos con más difusión. Para más información, aclaración de dudas o plantearnos cualquier propuesta, podéis contactar con nosotros vía el email: associacio.ocre@gmail.com
Pensamos que nuestra sociedad debe estar informada de un tema tan importante y decisivo que afecta directamente a la formación presente y futura de nuestros niños/as y adolescentes.
- Informe OCRE nº 1, julio de 2026: La evolución de las funciones del profesorado de Educación Secundaria y de la regulación de su jornada laboral (1990–2026).
- Enlace DOI del informe donde se puede visualizar y/o descargar: https://doi.org/10.5281/zenodo.21507704
Autoría:
Equipo de trabajo de la Junta directiva de la Asociación OCRE, Observatori Crític de la Realitat Educativa, inscrita en el Ministerio del Interior, en el Registro Nacional de Asociaciones, Grupo 1, Sección 1, Número Nacional 624899. Así como también en el Registro de Grupos de Interés de la Generalitat Valenciana.